IMPACTO DEL CONFINAMIENTO OBLIGATORIO EN EL CLIMA FAMILIAR DE ADOLESCENTES EN JUNÍN

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La pandemia que alarmó al mundo en el año 2019, fue denominada por la OMS como COVID 19. Ante esta crisis los diferentes gobiernos establecieron medidas urgentes para evitar la propagación, minimizar el impacto en los sistemas de salud y mantener la tasa de letalidad lo más baja posible. No existía mucha información debido a que el coronavirus tenía pocos meses en el mundo, por lo que una de las primeras medidas fue disponer el distanciamiento social y el confinamiento de la población, con el objetivo de evitar los contagios.

La pandemia provocó algunos cambios en el entorno familiar, se adoptaron nuevas formas de cuidado personal como el distanciamiento físico si era necesario, uso de mascarillas, entre otras formas de cuidado.

Este encierro obligatorio trajo consigo problemas de interacción familiar, sobre todo en aquellas familias que tienen como integrantes a adolescentes y niños, que son los que más tiempo han pasado encerrados en casa. Muchos de ellos se sienten desanimados y con problemas en su salud mental.
Según información de la DIRESA en el 2021, en sólo nueve meses del año 2020, fueron atendidos 3 mil 554 casos de la población con problemas de salud emocional.

La investigadora Hilda Rosario Beraún Vásquez, buscó analizar el impacto que ha generado el confinamiento sobre el clima familiar en los adolescentes de la provincia de Concepción, Junín, en sus dimensiones económica, educativa y emocional.

La población la conformaron estudiantes del nivel secundario de una Institución educativa de Santa Rosa de Ocopa, provincia de Concepción, Junín, del primero al quinto año de secundaria, con un total de 680 estudiantes.

La investigación concluye que el confinamiento obligatorio afecta la salud emocional, hace que las personas tengan miedo, incertidumbre y angustia, así como aumentos sustanciales de ansiedad y depresión entre los miembros de las familias.

Mayor información en el siguiente enlace

http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/378e/435

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