Las novatadas son rituales de iniciación a las que se someten a los nuevos estudiantes que ingresan a las universidades y son planificadas y ejecutadas por los estudiantes veteranos. En muchos casos, las novatadas caen en excesos generando situaciones de violencia y humillación a los recién ingresados, lo que ha generado fuertes críticas y la prohibición en ciertas ocasiones.
Estas prácticas de iniciación se realizan en diferentes países. Se suele ver como una broma que se le hace a las personas que ingresan a la institución educativa. Pero esta práctica, que parece inocente, puede causar un malestar enorme. Por ejemplo, incitar a que los estudiantes nuevos se vistan de cierta manera, resultará gracioso para todos, menos para los que lo tienen que hacer, ya que se verán afectados psicológicamente. Esta forma de presión puede considerarse como bullying.
En los últimos años, en España, debido a las denuncias de los novatos por el aumento de los abusos por parte de los alumnos antiguos, las instituciones han trabajado en su erradicación. Desde el año 2022, están prohibidas por ley en las universidades, y está considerada como falta muy grave, al igual que otras conductas ofensivas, físicas o psicológicas, que afecten gravemente la dignidad de las personas.
Ante esta realidad que sucede en muchas ciudades, sobre todo en España, las investigadoras, Carolina Hamodi, Juliana Aparecida de Oliveira y Natalia Sarria en su trabajo de investigación sobre Las novatadas, rito de iniciación en las Universidades de Soria, España, pretenden profundizar en el conocimiento del fenómeno de las novatadas en la Universidad de Valladolid (campus universitario de Soria). En este campus las novatadas consisten en juegos, pruebas, retos o ingesta de alcohol.
Para la investigación se tuvo una población de 1522 matriculados, la muestra fue de 318 estudiantes de las cuales 226 fueron chicas y 92 chicos. La recolección de datos fue a través de un cuestionario online.
El estudio demostró que la novatada tiene diferentes facetas y pueden agruparse en dos: uno, cooperativa e integradora, en la que se intercambian valores con aportes positivos; y; otra violenta, que distorsiona y oprime, donde se producen desvalorizaciones que socavan el proceso.
Según el resultado se puede decir, en forma genérica, que los estudiantes del campus universitario de Soria se muestran favorables a la organización y vivencias de las novatadas, y se percibe desde una perspectiva cooperativa.
Para mayor información de esta investigación científica, entrar al siguiente enlace:
http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/412/625