A nivel internacional los estudiantes sufren de diferentes tipos de violencia, intimidación, agresión física y psicológica, la agresión física es más común en niños y la agresión psicológica es más frecuente en las niñas. Este informe lo dio a conocer la UNESCO en un informe del año 2019.
Entre los meses de enero y noviembre del 2019, en el Perú, se reportaron 11,934 casos de violencia escolar tanto en colegios públicos como en privados. En este mismo año se reportaron denuncias de agresión por redes sociales siendo Facebook el principal medio de agresión seguido por Whatsapp, Instagram y por último Twitter.
El Ministerio de Educación en el 2016, ha implementado como estrategia la tertulia literaria, esta estrategia se ha implementado en La Institución Educativa Complejo Mallaritos ubicada en el distrito de Marcavelica, provincia de Sullana. La gran mayoría de estudiantes de esta institución provienen de hogares disfuncionales. Se buscó mejorar la convivencia escolar.
El objetivo del MINEDU para implementar estas estrategias es fomentar el gusto por la lectura, para fomentar una cultura de paz y una convivencia armónica.
Para este estudio la población estuvo conformada por 68 estudiantes del cuarto año del nivel secundario comprendida de las tres secciones A, B y C, del complejo Educativo Mallaritos, entre las edades de 15 y 16 años, de ambos sexos, estos alumnos pertenecen a un nivel socioeconómico medio bajo, cuyos padres de familia, en su mayoría, cuentan solo con estudios secundarios y son agricultores.
Con el fin de saber el nivel de convivencia escolar de la muestra en estudio se tuvo los siguientes hallazgos de naturaleza descriptiva, de manera general, el nivel de convivencia en este complejo Educativo de Mallaritos es medio y bajo, es importante que los estudiantes de esta institución necesitan de estrategias adecuadas para mejorar la convivencia escolar ya es que fundamental para mejorar su aprendizaje.
Por esta razón la propuesta de la aplicación de la estrategia de tertulia literaria virtual, contribuirá a mejorar la convivencia en los estudiantes del cuarto año, y trabajen colaborativamente para lograr cambios positivos. Es importante que los estudiantes tengan acceso a diferentes plataformas virtuales para poder llevar a cabo las tertulias literarias, promover una sana convivencia escolar virtual desde cualquier espacio en que se desarrollen las sesiones de aprendizaje, aplicando diversas estrategias para trabajar colaborativa y cooperativamente en beneficio de los aprendizajes.
http://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh/article/view/268e/20
